副教授為升等自殺老師:多元升等只為權貴開小門 | 公私立幼兒園評價網
2022年2月22日—台大植物所張姓副教授上周在實驗室內上吊自殺,消息直到昨晚才傳出,...教育界有關注到大學教授研究升等問題,而有「多元升等」的新路徑,但實際上 ...
台大[1]植物所張姓副教授上周在實驗室內上吊自殺,消息直到昨晚才傳出,留下遺書表示主要是因為升等壓力大,雖然占據新聞版面不大,但卻在學界引發討論,南部生科學界並發文給台大要求重視張姓老師自殺一事,「教授不是用來發頂尖期刊論文的機器,更不該因未達標而成為被凌虐的對象」,有的老師更直言,近年雖然教育界有關注到大學教授[2]研究升等問題,而有「多元升等」的新路徑,但實際上研究仍然是主要成績,多元只是為派系開方便之門,一般老師很難受惠。
台大植物所桃李滿天下,目前國內生命科學界研究植物者,很多都是台大植物所畢業,張姓副教授的死雖然學校對外未多談,但仍引發學界的討論,深究其背後的原因。據張副教授的同學與學弟妹表示,張的個性比較內向,但做研究相當認真,升任副教授多年,一直沒有辦法升教授,近年論文發表又不順利,加上最近身體出狀況,成為壓垮駱駝的最後一根稻草。
據悉,50歲的張姓副教授單身未婚,與家人同住,上周三之後就沒有回家,但家人以為是在實驗室裡忙,一直到周六學生找他,才發現出了意外。而學校之前就獲悉這名老師有狀況,列為輔導對象,但仍未能避免憾事發生。
南部學界多名老師表示,大學老師升等主要是以發表論文的多寡分數來評定,教學與服務都只是配角,近年有不同的聲音出現,認為論文只是鎖在高閣裡,對社會根本沒有貢獻,而有必須調整的聲音出來,讓喜歡研究的老師繼續研究,但應同時重視教學、產學合作及大學社會責任等,因此才有多元升等的變通辦法,也就是不光以研究論文做為升等的主要依據。
但是各校各系所仍有不同的做法,特別是像台大等國立大學對老師研究論文的要求仍然相當高,有老師透露,甚至多元升等成為派系運用的資源,例如學校裡哪個大佬想要保送自己人升等,即使研究做的不好,也可以用多元升等為藉口,讓自己人順利過關,「多元變成失去標準」。
老師表示,過去有所謂的「6年條款」,很多學校會在老師的聘書內載明,助理教授如果6年內無法升等為副教授就必須離職,讓年輕老師壓力非常大,照理說老師如果拿到副教授,就等於教職有保障,但過去學校裡有不少「萬年副教授」,不願意做研究,也不想升教授,只想輕鬆過日,又讓...
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