從做中學 | 公私立幼兒園評價網
“從做中學”是以他的經驗論哲學觀和本能論心理學為依據,在杜威看來。所謂“經驗包含着行動或嘗試和所承受的結果之間的聯結”,“知”和“行”是緊密相連的 ...
編輯 鎖定[1][2] 本詞條缺少概述图,補充相關內容使詞條更完整,還能快速升級,趕緊來編輯[3]吧!從做中學是一個教育學術語,是20世紀美國著名實用主義教育家J·杜威關於教學的核心原則。
中文名 從做中學 定 義 20世紀美國著名實用主義教育家J·杜威關於教學的核心原則 類 型 原則 學 科 教學 他把它貫穿在教學領域的各個方面,諸如教學過程、課程、教學方法、教學組織形式等,都以“從做中學”的要求為基礎。“從做中學”是以他的經驗論哲學觀和本能論心理學為依據,在杜威看來。所謂“經驗包含着行動或嘗試和所承受的結果之間的聯結”,“知”和“行”是緊密相連的,沒有行就沒有知,知從行來。只有從“做”得來的知識,才是“真知識”,杜威還把“做”看作是人的生物本能活動。他指出人有4種基本的本能:製造、交際、表現和探索。這是與生俱來,無需經過學習、自然會知的。這4種本能產生了人的4種興趣。這些本能與興趣提供學習活動的心理基礎的動力。而其中製作的本能與興趣最為突出。因此,他主張“教學應從學生的經驗和活動出發,使學生在遊戲和工作中,採用與兒童和青年在校外從事的活動類似的形式”。要求學校科目相互聯繫的真正中心,不是科學,不是文學,不是歷史,不是地理,而是兒童本身的社會活動。學校要設置車間、實驗室、農場等讓學生在活動中學習實際知識和技能。以此改變傳統學校的形式主義。 [1] [4][5][6] 參考資料 ...
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