臺北市私立華民幼兒園 | 公私立幼兒園評價網
臺北市私立華民幼兒園|華民幼兒園創立於民國八十五年,二十四年來一秉創立時的初衷,念茲在茲於如何提升幼兒啟蒙的教育工作,時時掛記的是兒童適性的發展與學習。
公司資訊 公司簡介 華民幼兒園創立於民國八十五年,二十四年來一秉創立時的初衷,念茲在茲於如何提升幼兒啟蒙的教育工作,時時掛記的是兒童適性的發展與學習。所以我們在介紹我們的課程與活動之前,我們要先揭諸我們的教育理念。我們的教育理念: 我們園所成立迄今已十八年,十八年來不論是內在的為了配合社會多元的發展,或是外在的在幼托市場化的競爭下,或許我們在教保內容中有些許的更動,但我們所本諸的理念則絲毫未變動。我們知道當面對幼教如果不談孩子本位當然就沒有尊重、同理與福利,不談家庭合作就不能更深入了解孩子、幫助孩子,不談社區就沒有所謂的服務意義。這就如同我們大門接待區所懸掛的設立宗旨中所說的「我們思考的是如何將所學用於兒童、用於社會,我們關心的是能給兒童、家庭與社區帶來那些正面的事務」。在這立場下,我們揭諸我們的理念為:以尊重幼兒為基礎,以幼兒發展為主軸,以親師合作為手段,以服務社區為宗旨。
一、以尊重幼兒為基礎,以幼兒發展為主軸: 自十八世紀盧梭倡導自然主義以來,鼓動起對 兒童的關注,歷經多位教育哲學家及二十世紀初人本主義哲學家杜威等人的啟迪,人們對幼兒的價值給予重新的定位,再以二十世紀中期以後發展心理學的蓬勃發展,引領人們科學的了解到幼兒本位的觀點與成人截然不同,而幼兒發展的階段中最重要的是生活的環境與品質了。是以除了站在家庭、社會的立場,幼托服務有其需求外,同樣的,以幼兒的個體發展甚至較片斷的由幼兒活動時間的長短、健康安全的照顧、認知學習的內容、、、來看,幼兒教育皆屬幼兒生活中極重要的一環。若我們對幼兒教育的本質未具這個觀點,則教保將失其基本教育與福利幼兒的立場。也正因為如此,我們安排課程領域的均衡、動靜的均衡、操作與認知的均衡、各別與團體的均衡。更在課程統整的觀念下,以作息時間表、教案設計、教學日誌、回顧與評量紀錄、成長紀錄簿、閱讀記錄本、、、中去完成這項工作。
二、以親師合作為手段,以服務社區為宗旨: 社會變遷使原先由家庭承擔的兒童照顧工作改由機構來提供。幼兒雖在園中有很長的活動時間,...
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