校長室 | 公私立幼兒園評價網
校長.曾靜悅校長.學歷.國立臺灣師範大學教育研究所碩士...新北市立鷺江國民中學校長(107.8.1-迄今)...新北市立竹圍國中教務主任、總務主任、輔導組長、專任.
整個社會就像一個交響樂團,每個人都有一種擅長的樂器,如果每個人都站對了位置,那麼一切就會水到渠成,造就出一首渾然天成的樂章。
—肯‧羅賓森(讓天賦自由)
每個人都是獨一無二的個體,都有專屬於自己的生命意義與價值理想,開展獨特的潛能與自我價值,是每個人存在的最大目標,也正是教育的核心任務。 如何協助學生去尋找他的天賦?個人認為在12年國教即將上路的今天,國中教育必須在課程、教師教學信念及方法、家長及社會態度各方面相互配合,才能使我們的孩子不再視上學為畏途,使學生的學習之旅充滿驚奇與讚嘆。
基於上述理由,個人教育理念有三:
一、重視教育機會均等,讓孩子天賦自由:
實施常態編班,讓全體學生受到一視同仁的照顧,不放棄任何一位學生,重視學生的受教權,協助每位學生的潛能得以發揮。這是一個多元的社會,存在著不同種族、不同特性、不同專長的人,學生也是如此,可能因為先天或後天的影響而有不同的發展,應儘可能的照顧到每一個學生,並依學生的特質及專長,協助學生認識自己並適性發展。對特別聰明的孩子,鼓勵他加深、加廣的學習;對於學習遲緩的孩子,則加強輔導、補救教學;對不同專長發展的孩子,則應給他展現的舞台。
二、重視學生人格的整全發展:
學生人格的整全發展,在教育目標與原則方面是以學生為主體,並將學生視為完整的個體,是以充分發展學生潛能及培養完整個體為目標,在教育內容與形式方面,全人發展的範疇有德性、智能、體力、社群、美育、事業及情緒等,對於學生的學習內容必須加以統整,同時顧及思維與操作、觀念與實踐、分工與合作、欣賞與創作的學習過程,在教育組織與資源方面,學校...
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