為孩子上一堂快樂的音樂課 | 公私立幼兒園評價網
![為孩子上一堂快樂的音樂課](https://i.imgur.com/wFckQ3S.jpg)
適用範圍:低年級作者:蔣君儀服務單位:台北縣丹鳳國小.活動目標:讓學生在自然、快樂的環境中,學習用耳朵聽,用眼睛看,用嘴巴唱,用身體動,用心靈想,進而陶醉 ...
![為孩子上一堂快樂的音樂課](https://i.imgur.com/wFckQ3S.jpg)
活動目標:
讓學生在自然、快樂的環境中,學習用耳朵聽,用眼睛看,用嘴巴唱,用身體動,用心靈想,進而陶醉音樂中。
來源:
研習各音樂教育教材教法之心得。
教學問題:
一、 八十五學年度新課程實施,低年級唱遊改成音樂,師資不足(大多是因為琴法技巧不純熟)。 二、 音樂課大多成為低年級級任較頭疼之課程。 三、 低年級學生的年齡,正逢音感,節奏的高峰期,應有正確的引導,俾能奠定日後學習音樂的基礎。
活動一:律動教學
1. 舞林大會串 (1)教師隨著音樂先帶動作,全體兒童模仿。 (2)接著循順(逆)時針方向輪流,每個兒童創作一個動作,其他人跟著模仿。註a.隊形─圍一個大圓圈。b.提醒兒童要配合音樂。c.音樂選曲宜選擇較輕歌曲,最好是多首串聯而成的,兒童聽起來較有新鮮感。 2. 立即反應 (1)兒童聽音樂高低改變動作。高音─動作高或站著做,或向前走;低音則相反。 (2)老師可用琴彈兒童熟悉的歌曲:例小星星、小蜜蜂、小毛驢……等,教師不一定要雙手彈,只彈單手旋律亦可。 註a.此活動的高低音非指「單音」,而是一段旋律。所以教師可彈幾句就跳到低音彈奏(同調性)。
活動二:節奏教學}
1. 語言節奏模仿 (1)教師唸|||||,學生先重覆唸一次。(新年穿新衣)接著再模仿教師的節奏|||||改變說白。(小狗汪汪叫) (2)開始時先使用單一種音值( ),接著才加入另一個音值( )。例:師: ||||| 生:|||||大象鼻子長。 兔子耳朵大。 2.節奏點名遊戲之 (一): (1)○○吃了桌子上的小籠包(教師唸)(名字) (2)我嗎?孔鏘!才沒有,孔鏘(被唸到名字的人回答)。 (3)我嗎?孔鏘!是的,哈哈哈!(另一種回答)。 (4)全體兒童用天然樂器伴奏,第一拍拍腿,第二拍拍手。註a.教師要提醒兒童,被叫到的人要繼續拍打節奏邊拍...
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