漫學計畫3 別讓人告訴你該學哪種才藝 | 公私立幼兒園評價網
2020年6月5日—如果是積極送孩子去才藝班的家長,或許在替孩子決定課程前,便以「未來有...從語言來分析,台灣稱為「學才藝」,英文則說「cultivatingahobby」( ...
漫學計畫,用興趣探索一遍 疫情影響,原本被出國旅遊或才藝補習佔滿的暑假,終於空出了一大段時間,然而,這突如其來的「放鬆」卻正是帶領孩子用興趣索自己的好時機,比起過往只能把時間雞蛋放在同一個籃子裡,今年,我們可以把它化整為零,放在不同領域中,來一場自我探索之旅,稱之為「漫學計畫」
《漫學計畫3》我們想讓爸媽知道的是 身邊總有幾個這樣的朋友,在碰到生命難關時,靠著全心投入自己的愛好而走出來。他們或許也沒想到,早年興趣使然而投入的愛好,最後竟成為救自己一命的浮木。 人生總會起起落落,父母也不可能一輩子保護兒女。與其怕輸在起跑點而積極讓孩子提早學才藝,不如引導他們尋找自己的興趣、培養長期愛好,讓孩子生命中擁有一項讓自己快樂、陪自己療癒的終身良伴。
各位爸媽,你讓小孩學才藝嗎?
是你幫孩子挑選該學什麼才藝,還是他們自己說想學?如果子女想學的,恰好是外界眼中「沒路用」的項目,你會不會支持他呢?是否擔心他們沒提早學特定才藝,而輸在起跑點?
如果你有這些顧慮,來看看西方文化對才藝的認知,也聽聽近代權威心理學家皮亞傑怎麼說。
挖掘喜好,而非培養謀生工具
「學這個才藝,有用嗎?」
如果是積極送孩子去才藝班的家長,或許在替孩子決定課程前,便以「未來有沒有用」來挑選;反之,如果爸媽不送孩子學才藝,背後原因也可能是認為「學那些又沒用」。
有沒有用,似乎成了一些台灣父母對才藝的評判標準。因為他們認為,既然要學習,乾脆提早學個對未來有利的「謀生工具」;於是,珠心算是提早鍛鍊數學能力,音樂、美術是為日後多元入學的競賽獎狀鋪路。
如此功利性想法雖然不能說他們錯,但若真的「為孩子未來好」,可能要先探究「才藝」的核心初衷。從語言來分析,台灣稱為「學才藝」,英文則說「cultivating a hobby」(培養愛好),明顯看出中西文化不同認知。
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