教師專業發展評鑑的基本概念‧張素真教授 | 公私立幼兒園評價網
![教師專業發展評鑑的基本概念‧張素真教授](https://i.imgur.com/wFckQ3S.jpg)
四、教師專業發展評鑑:係指教師專業發展導向之評鑑,目的是以協助教師專業發展為主的形成性評鑑,其有別於教師績效責任導向之評鑑。五、評鑑推動小組:為學校教師專業 ...
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壹、教師專業發展評鑑的名詞釐析
一、教師評鑑:針對教師表現所做的價值判斷和決定的歷程,以協助教師專業發展,瞭解教師教學績效,並促進學校革新。
二、教學評鑑:主要偏向教師的課程設計與教學、以及班級經營與輔導,評鑑範疇較「教師評鑑」為窄。
三、教師專業評鑑:是將教師視為專業而對其進行評鑑,其意涵與教師評鑑無異。
四、教師專業發展評鑑:係指教師專業發展導向之評鑑,目的是以協助教師專業發展為主的形成性評鑑,其有別於教師績效責任導向之評鑑。
五、評鑑推動小組:為學校教師專業發展評鑑推動小組之簡稱,負責推動學校之教師評鑑工作。
(一)小組成員包括校長、承辦主任、教師會代表(未成立教師會者為教師代表)、家長會代表,其人數及選出方式,由校務會議決定,列入學校申請試辦計畫。
(二)評鑑推動小組彙整評鑑資料後,應與評鑑人員(代表)共同審議認定評鑑結果是否達到規準
六、評鑑人員:係由評鑑推動小組所安排,實際進行校內評鑑之教師。
(一)評鑑人員資格:須取得初階研習證書,具有三年以上正式教學年資。
七、教學觀摩:主要目的在於教學演示與學習,參與觀摩的教師身份與人數沒有特定限制。
八、教學觀察:主要為瞭解教師之教學表現,提供評量與回饋意見。擔任觀察之評鑑人員由校內「評鑑小組」指定,需具備一定之資格。
九、教學輔導教師
(一)學校對於初任教學二年內之教師或教學有困難的教師,得安排教學輔導教師予以協助。
(二)自願參加試辦專業發展評鑑之教師,於評鑑後,由學校依教師整體需求,安排教學輔導教師協助教學有困難之教師改善其教學。
貳、教師專業發展評鑑的基本認識
一、教師評鑑之意義:針對教師表現所做的價值判...
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