校園美感升級!教育部「學美‧美學」用設計改造9所學校空間 | 公私立幼兒園評價網
「學美‧美學」專案的目標除了校園美感改造外,更希望從根本解決校園環境問題,並且開創新的教育思維與解決方法。新北市北港國小的教室當初建造時在每間設有一個內嵌式的 ...
2021年04月16日更新 榮獲2021德國iF設計獎(iF Design Award)
2020年02月16日原文「學美‧美學—校園美感設計實踐計畫」9所學校公共空間大變身 由教育部委託台灣設計研究院執行「學美‧美學—校園美感設計實踐計畫」,該計畫歷經10個月的努力,以設計思維翻轉教育、帶動校園美學改造運動,成功為台灣9所學校進行美感變身的工程,而獲本次計畫改造的9所學校校長,以及負責設計改造的7個設計團隊也親解幕後實踐甘苦談。
用設計讓校園美學大改造
「學美.美學-校園美感設計實踐計畫」以全國公私立高級中等學校及國民中小學為對象,透過公開徵件,由學校自行提出校園改造需求的提案申請。今年首度辦理即有來自北、中、南、東部及外島共172所學校申請,經過評審團隊兩階段評選及實地考察後,選出9所學校成為合作對象。而在設計團隊的徵選上,則有來自各領域的25間設計公司提出34案參加,最後由7個設計團隊雀屏中選並進行各校的美學改造專案。改造內容相當多元,有教室、司令台、川堂、中廊、垃圾與資源回收站、師生餐廳、指標系統、電纜線及管線整理等。
設計團隊們歷經10個月的努力,挑戰以設計思維翻轉教育、帶動校園美學改造運動,秉持「減法設計」、「閒置再造」、「可複製性」三大策略,為9所學校把脈並解決問題。而此案也獲日本2020 GOOD DESIGN AWARD「BEST 100大獎」。評審團在講評中提到:「在出生率下降及學校設施老舊的背景下,在有限的預算內為學校師生實現有意義且易於使用的設計…該計畫具廣泛的智能性,包括美觀和設計。隨著新課綱的修訂,師生與設計團隊共同參與新的設計內容,是一個充滿活力的教育機會,值得日本參考。」 。
接下來,第二輪的2020年「學美.美學」計畫也將挑戰完成25校的美學改造,預計將在2021年初發表成果。
▶ 台灣校園變身美感場域!「學美‧美學」計畫以設計力改造穿堂、禮堂等7處學校空間[1]
讓人想重念一次小學的美感教室
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