幼兒教育網:幼兒園教育資源開發和利用的3大措施 | 公私立幼兒園評價網
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2015年10月20日—還有人把社區教育資源分為三大類:自然物質資源、社會物質資源和人力資源。社區的自然物質資源是指社區中的山川河流、動植物等,自然存在於家庭的生活 ...
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1、全面利用社區資源
社區的教育資源分有形和無形兩種,有形的教育資源包括人力、物力、財力、信息、組織等;無形的教育資源包括社區意識、社區歸屬感、良好的社區氛圍、社區互助的倫理規範等。還有人把社區教育資源分為三大類:自然物質資源、社會物質資源和人力資源。
社區的自然物質資源是指社區中的山川河流、動植物等,自然存在於家庭的生活環境中,構成家庭存在的自然背景;社區的社會物質資源包括社區的物質設施與服務機構,具有一定的社會性,包括農貿市場、樓房、街道、建築工地、超市、醫院、銀行、圖書館、少年宮、敬老院等這些是與家庭經常發生聯繫的社會機構或社會設施,構成幼兒成長的社會物質背景;社區中的人力資源是指具有某種專業知識、技能的個人或組織,能為幼兒傳授或提供某一種專業技能知識。家長應通盤考慮,充分、合理地運用社區資源,把社區中的普通事物轉化為幼兒學習內容、學習材料或學習環境對幼兒進行教育。
...2、整和社區資源的優勢
社區教育是一個大的教育系統,其中既包括正規教育機構,也包括非正規的教育機構(如社區圖書館、文化館以及其他的教育基地等)和非正式教育機構,家長在利用開發社區教育資源時,要主動與掌握優勢資源的單位進行聯繫,以增強家庭教育的效果。
比如,現在許多大城市的社區都建有社區圖書館,並根據少兒好動、興趣轉移快等特點,專門為兒童設置了陳列趣味性較高、安全性比較好的少兒閱覽室,家長可以在休息日帶幼兒來閱讀,開拓幼兒的視野,培養孩子的閱讀興趣,使孩子初步掌握利用圖書館的能力,為孩子今後的學習打下良好的基礎。
3、充分體現社區資源的特色
不同的社區在教育資源上有不同的特色,在城市中心的社區往往有更多的商場、超市、展覽館、博物館、圖書館等文化財產,而居住在郊區的家庭,則可以更多地接近接近農村,讓孩子了解自然風光等。
在開發社區教育資源上,家長要從社區...
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