【我們與老師的距離】親師溝通並非想改變對方,而是理解和攜手 | 公私立幼兒園評價網
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2021年11月24日—【我們與老師的距離】親師溝通並非想改變對方,而是理解和攜手·1.家長先提出疑慮,但不帶評論·2.多傾聽老師談談孩子,家長你能更認識孩子在校的狀態·3.
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【我們與老師的距離】親師溝通並非想改變對方,而是理解和攜手~同步親子天下嚴選[1]
文/治療師雙寶阿木-吳怡璇
當家長必須把孩子交到老師手中那刻起,內心總有許多擔憂,卻不知如何與老師有良好的[親師溝通],建立一段信任的關係!
現代是雙薪家庭型態,孩子往往很早就送進幼兒園,因此家長的擔憂通常很多,像是「他很內向,想上廁所會不會不敢說?」「他吃飯慢,會不會吃不飽?」「孩子會不會交到朋友,會不會跟人玩?」「上課跑來跑去,會不被罵?」這些生活瑣事。而當家長們越是擔憂,煩惱卻越是更多。
到了國小,老師與家長接觸的機會相對減少,關係也不如幼兒園老師的親密自然。有些家長對老師內心充滿期望卻說不出口,有些家長則對於老師能少見就少見,因為沒事就是好事。同時,國小親師溝通的方向有所不同,會比較傾向孩子的學習狀態或同儕互動問題。
不管孩子處在哪個階段,親師溝通似乎都是一門很高深的學問。
親師溝通目的是改變對方,還是理解對方?
曾經,有位資深的幼兒園老師,他熱切的告知家長,孩子在幼兒園秩序差,上課不斷地走動,無法專心學習,建議家長重視或尋求資源。結果竟然落得老師被孩子長輩投訴到園長方,說老師專業不足,要求園方開除他。
有些家長認為,老師應該主動告知家長孩子在校發生的事,而不是我們從孩子口中得知!有些家長卻認為,老師不應該把常見的同儕互動小口角,都要一一通知家長,讓我們壓力很大!
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